早教证书：国家项目管理分析指导者1 :国家项目管理分析指导者在做什么？ 国际注册全脑教育士(international certified whole braine ducationexpert )是专门面向全脑教育专家的教师职业资格证书。具备这样的职业资格，积极开展全脑教育活动，开办培训班，建立训练中心、学校，积极开展招聘、训练工作，可以为世界全脑教育事业做出贡献。

这个职业资格在国际上设有助理级(国际英语对应c级)、中级(国际英语对应b级)、高级(国际英语对应a级)共计3个等级。二：如何取得国家项目管理分析导师资格证书？ 国家“十二五”的重点课题《全脑教育》项目得到了“国家人力资源和社会保障部”、“国家人口计生委员会”、“教育部”、“中国关心下一代工作委员会事业发展中心”的大力支持。

国家、政府指导推进，人力资源和社会保障部中国低收入训练技术指导中心负责管理项目的质量监督和证书审查，中国全脑教育项目办公室管理推进普及、规范标准、指导发展。北京乐智未来早教机构动员专业、厚实、权威的专家队伍，以优化、科学、方便的方式，在全国范围内开展全脑教育，规范、参与培训，考核合格的学生，人力资源和社会保障部中国低收入培训技术指导中心统一印刷三：国家项目管理分析导师的职业前景和低收入你的黄金职业自由选择——中国全脑教育师！ 中国的全脑教育师是新职业，也是高尚的职业。随着中国全脑教育事业的发展，中国对全脑教育师的市场需求与日俱减，市场上优秀的全脑教育师没有相当大的差距，所以中国的全脑教育师是你黄金职业的自由选择。

现在孩子的教育更受父母尊敬，父母关注的依然是分数，孩子的能力、思考、习惯的教导。全脑教育就是帮助孩子精彩的自学、幸福的自学，让孩子体验自主自学带来的体验，享受智慧，寻找顺利的捷径。

培养专业的中国全脑教育师，全面提高全脑教育师的综合素质，建立高素质、低能力的全脑教育师队伍，可以确保孩子接受更好的教育。有智慧的孩子是智慧的老师，必须来传达智慧的声音和力量。

中国的全脑教育师是散布智慧的使者，用智慧改变孩子的思维，影响孩子的行为，养成孩子的习惯，构成孩子的性格，谱写孩子的命运！ 中国的全脑教育师这个职业有很好的职业前景，但智慧馆需要为你获得很好的低收入平台。通过标准化的证书体系，取得专业的“中国全脑教育师”教师培养和证书，培养更多优秀的全脑教师，推荐给全脑教育机构专业工作。四：全脑教育的地位和最重要的作用(1)教育科学理论研究的突破性进展——全脑教育融合自然科学和社会科学，从脑科学和思维科学的角度研究教育，必要的理论成果是全脑教育学，只有人类教育学。(2)全脑教育、唯一人教育的核心——发展人、提高人的综合素质、提高人的自主创新能力，是《国家教育发展计划纲要》不应该转变应试教育误区的实际步骤，是职业选择结束、毕业后失业的更好方法全脑教育，完善唯一的人教育理论，中国共产党中央国务院以人为本实施科学发展观，构建和谐社会，培养自主创新能力，建设创新型国家计划，我们现代教育学，即脑世纪的教育学——全脑教育学，唯一的人教育 五：国家项目管理分析领导的职业技能全脑教育系统还包括右脑直觉图像能力、超记忆、超强右脑自学、全脑教育、速读记忆、各国语言速记、暗算等高级教程。

其课程可以涵盖国际注册记忆训练师、超强右脑研究开发训练师、英语速记训练师、速读记忆训练师等多种教程模块。经过训练审查，国际注册全脑教育师必须控制右脑、全脑记忆、全脑教育系统的基本理论和课程，控制超强右脑研发、全脑研发、全脑教育等方法，国际审查证书联合会创造力研究开发委员会注册的新国际注册全脑教育师必须通过国际审查证书联合会的严格审查才能取得适当的职业资格证书。六：国家项目管理分析领导证书资格国际注册全脑教育者职业资格证书由国际审查证书联合会(IEAU )批准。国际审查证书联盟创造力研究开发委员会(potential development Committee of international evaluation and accreditationunion )负责管理明确的审查工作。

国际审查证书联合会审查的国际注册全脑教育师可以取得国际审查证书联合会批准的世界通行中文、英语执行证书，证书可以在国际审查证书联合会的官网上搜索。同时，在国际上注册全脑教育师的资格证书，取得国际证书注册和鉴定中心的检查申请。在中国，在国家人力资源和社会保障部人才网络取得备案，对符合条件者，由人力资源和社会保障部专业人才池管理事务所颁发的注册证书，可以作为用人单位任用、审查、晋升、晋升的重要依据，同时七：国家《CETTIC》课程《项目管理分析指导师》是北京大学国家软实力研究院多元智能课题组根据加德纳多元智能研究理论编制的，该学科科学、合理、研究方法合理，研究资料非常丰富，从八大智能方面看幼儿明确课程：课程项目：多功能智能评价指导1 .训练目标：理解儿童教育思想的历史变化2 .理解多功能智能的教育理论3 .控制八大智能4 .比较传统的智力理念和应试教育，与国内的多功能智能研究5 .可以从各个方面养育孩子的行为习惯6 .使用多功能智能自学方法从八大功能方面训练幼儿，利用优势智能填补劣势智能。

八：中国国家项目管理分析导师资格证书标准证书标准证书标准(中国全脑教育师) 1、为了提高中国全脑教育水平，进行全脑教育师的确认工作，增进中国教育的发展，制定这个标准。2 .本标准仅限于确认专门从事全脑教育的工人所不具备的适当的专业知识水平和技能。如果确认超过了适当的标准，请授予《项目管理分析指导师》。

3 .热衷于幼儿教育工作，热衷于全脑教育，具备比较好的职业素养的，必须具备大专(不包括)以上的学历和适当的普通话水平。4 .证书分为初级、中级、高级三种。1 )通过初级训练取得初级证书者应该没有全脑教育的基本知识，需要对孩子展开基础教育。

2 )接受中级训练取得中级证书者应该没有全脑教育的系统科学知识，需要对孩子开展比较系统、专业的教育。3 )通过高级训练取得高级证书者应该没有全脑教育的完美科学知识，需要对孩子开展系统的、专业性强的全脑教育。

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